第二天，任长风早早的起来。

吃过早饭后，开始跟着吴征一起往车上搬东西。

除了任长风送的学习用品，还带去一些服装鞋子，一并发给他们。

跟孩子们的家人约定的时间是上午的9点半，在距离相对比较近的一个村委会的院子里。

收拾好东西，又采购一些吃的，任长风和吴征他们几人一起出发。

来到地方，已经有不少孩子提前过来。

同行的还有他们的亲人。

看着这些孩子们带有些期待的眼神，任长风觉得之前做出的决定是正确的。

给孩子们发放一些零食后，任长风就跟这些孩子交流起来。

“小朋友，你叫什么名字？”

“我叫刘华”

语气比较弱，显得无力。

“男子汉，不要害怕，大声的说出来，没有人会笑话你的。”

幸好普及普通话教育，跟孩子们的交流是没有问题的。

等了一段时间，所有的孩子到齐。

有得步行过来，有的是坐着自行车，其他的工具就没有了。

这也是吴征他们帮着找到的。

先跟孩子们讲上几句。

“小朋友们，我是你们的长风哥哥。这次过来是带着一位大姐姐的期盼，并带来了她给你们的一份心意。”

讲完后，任长风开始给他们发放学习用品。

尤其是在发放写有鼓励话语的笔记本时，则是单独的说几句鼓励的话语。

“谢谢长风哥哥。”

“谢谢长风哥哥。”

“你们要好好学习啊...”

给孩子们的东西发放后，他们显得很开心，新的书包，新的文具。

这个时候，给孩子们安排一个任务后，任长风开始跟这些孩子的家长或者亲人交流。

还别说，确实跟宾邑的方言有差别，只能让吴征帮着翻译。

不久后，任长风就可以很好的跟他们进行对话。

让旁边的吴征都感到惊讶。

钱的用途跟他们说清楚，是给这些孩子的教育资金，用来支付学杂费和学校生活费用。

对于这些，他们都同意。

有这笔钱，可以让他们减少很多的压力。

对于这笔钱的监督，则是由吴征和两位老师一起。

任长风会在这里办理一个账户，每个学期都会打一笔钱进来。

吴征帮着管理，两位老师帮着发放。

孩子现在还小，他们三人先负责帮着采购需要的东西。

等孩子长大了，这笔钱可以交给他们。

感觉胳膊都快被摇断了，任长风才能继续跟孩子们一起玩。

跟大人们聊天还是放不开，不如跟小朋友，可以随意一些。

“你们过来一下，我要检查你们的朗读情况。”

任长风安排的任务就是让孩子们把笔记本上写的内容朗读出来。

“哪位小朋友先来？”

“长风哥哥，我先来！”

“长风哥哥，我先来！”

“......”

“大家都有份，先一个一个来，好不好？”

“好！”

“那咱们里面有很多小男子汉，是不是可以让女生优先呢？”

“好，让她们先读。”