江浔/醋...溜..文.学.最.快.-发.布/突然变得安静起来，即便外头都在传冯轩放出话要堵他要再揍他一顿云云，一向脾气爆躁的江浔都没什么反应。偶尔在街上见到冯溪，江浔立刻就会想到冯溪妈妈刻薄又真实的咒骂：有人生没人养的小流氓！你有爸爸吗？你爸爸在哪儿？

这让江浔倍感羞辱。

那晚他偷听到的话，江浔并没有去找舅舅舅妈求证，或是找姥姥姥爷追寻真相。

因为他直觉感到，那晚舅妈的话是真的。

江浔知道未婚生子父子详是什么意思，这样的话，总是不大好的话。甚至在村里，人们会给未婚生子的女人冠以非常不好听的名称，江浔心里很难过，这种伤感不是饭菜不合口的郁闷、不是犯错被老师批评的心虚，也不是他灰飞烟灭的初恋，这是一种更深层次的感情。

姥姥姥爷已经老了，舅妈在忙每天送江斌到县城补习，舅舅要准备过年的事，一时间，没人注意到江浔的这片小小伤心。可这无疑让他成为一个敏感的孩子，他慢慢感觉到村里人看他的目光的确是不一样的，尤其过年的时候，外出打工的亲戚们都回到老家，串门子拜年。

江浔偶尔会听到诸如：

“那就是江奕的孩子啊，长的真像江奕。”

“相貌是像，心性可差远了，不如江奕小时候。”

“真不知道这孩子爸爸是谁吗？”

“要是知道也不会跟着舅舅过日子不是。”

“这江奕办的这叫什么事，孩子生了，没爸爸。”

“要是江奕活着，人家也不是养不起。”

“这不是没了么。”

或者更难听的：

“要说江奕，什么都好，可就男女的事儿上乱。这孩子就是像她，小小年纪不学好，在学校给人家小姑娘写情书，全校都知道了！”

“还成天打架，学习倒数。”

“好没学他妈，那不好都学了。”

“就看这孩子这样，爸爸不定什么人哪。”

“不一定就是正路人。”

成年人的窃窃让江浔心中有一种说不出的愤怒，这些刚刚拿糖拿瓜子给他吃对着他笑的大人，背过脸转过身竟是这样一幅刻薄的嘴脸。

不同于第一次对冯溪妈妈的大喊大叫、回嘴还骂，江浔知道人家说的大部分是事实，他厌恶大人世界的虚伪，可也渐渐学会了沉默。

他也会一次又一次想，我妈妈是什么样子的呢？

都说我妈妈学习很好，是很有出息的人，是读名牌大学在a市有体面工作的人。也都说我妈妈不好，没有结婚就生下了父不详的我。

那妈妈到底是好还是不好呢？

真想妈妈活着，如果妈妈还在，就能亲自问问妈妈了。

江浔躺在被子里，不只一次的这样想。

这也是江浔第一次在精神世界与尘世拉开距离，他对大人的话不再听之信之，姥姥都会向他说谎，其他人的话更不一定可信。

而且，大人的世界这样虚伪，他们对你亲热并不一定是喜欢，更多时候是客气的虚伪辞藻。而笑脸过后的窃窃私语，更让人厌恶难当。

江浔开始以一种怀疑审视的目光看待这个世界。

开学来得很快。

孟春发现自己的同桌变得奇怪，下课不爱讲话，连游戏卡片也不爱玩儿了。孟春整理着自己的新卡片，扣在手里弹的啪啪响，“你怎么了？”

“老师对你比对我好。”江浔说，“因为你是校长的孙子还是因为你学习好？”

“都有吧。”孟春身为校长孙子，习惯老师的偏爱。不过，他是有自己性格的孩子，孟春说，“不一直这样吗？老师肯定喜欢学习好的。”

江浔说，“真势利，大人的世界真势利。”

孟春想了想，“我们以后也会变成大人。”

“你也会变成势利鬼么？”

“尽量不会。但我爷爷说，想受到尊敬就一定要有本事。”

“要有什么本事？”

“学生学习学好，大人工作作好，这就是本事。”

江浔盯着孟春看一会儿，“你说的尊敬是什么意思？”

孟春挠下头，“嗯，说不好说，等上课我告诉你。”然后悄悄在江浔耳边嘀咕起来。

上课后。

孟春举手要去厕所，班主任孔老师和颜悦色，“去吧。”

江浔也举手要去，孔老师怒，“你装的吧，是不是要出去偷玩儿！给我憋着！”

江浔气晕，“我要去厕所就是装的，孟春就不是！老师你怎么回事，你是不是眼睛有问题！”

因为言辞涉及侮辱老师眼睛，江浔被罚到教室最后一排站满一堂课，然后，老师还根据他既没上厕所也没尿裤子一事推断出他就是装的，狠狠训他一个课间，才让他回教室继续上课。

江浔回教室前先往厕所撒尿，一边撒一边骂孟春就是个混蛋，回教室后孟春偷空问他，“这就是尊敬，明白了吗？”

江浔白他一眼，“滚！”

语文曾老师一个粉笔头扔江浔脑门儿，“江浔你又偷偷说话！”